七日后，孔彦缙带着十位族中子弟在东宫外候着。
为首的孔承宗年方二十，捧着祖传的《论语》注本，心想皇孙再如何轻视儒学，见了孔家典籍总得给几分脸面。
偏殿内，朱雄英却没看那注本，只指着案上的铁犁：“孔公子说说，这犁为何比木犁省力？”
孔承宗一愣，支吾道：“农具乃匠人之事，非儒生所究。”
“哦？”朱雄英起身拿起铁犁，“那江南水灾时，救了万石粮的龙骨水车，也是匠人之事？”
他忽然提高声音，“本皇孙要的儒学先生，得先懂百姓怎么活命，再讲圣人怎么教诲！”
孔承宗脸色煞白时，朱雄英已转向另一人：“你来说，为何格物堂算的节气更准？”
那书生战战兢兢道：“许是……许是巧合？”
殿内静得能听见烛花爆开的轻响。
朱雄英将铁犁重重顿在案上：“把这些‘圣人子弟’带回曲阜去，告诉孔家，想送先生来，先让他们去农具坊学三个月。”
消息传回孔府时，孔彦缙正对着祖宗牌位出神。
檀香缭绕中，他忽然将茶盏掼在地上：“这是要拆我们的根！”
旁边的族老却捻着胡须：“他要懂农具的先生，我们就送懂农具的，让佃户里识字的老秀才去，他们既能讲《论语》，也知何时下种。”
孔彦缙猛地抬头：“你的意思是……”
“皇孙要温水煮青蛙，我们就顺水推舟。”族老眼中闪着精光“那些杂役、佃户学了儒学，难道会忘了自己是谁的人？”
此时皇城的格物堂已破土动工。
朱雄英踩着泥泞来到工地时，看见工匠们正围着个戴草帽的老者。
老者叫李三槐，是工部老匠户，此刻正用墨斗在木头上画线：“这梁得按格物堂给的法子架，不然经不住黄梅天的雨。”
见皇孙过来，李三槐慌忙行礼，手里的墨斗却没放。
朱雄英指着他手里的图纸：“这榫卯结构，是你自己想的？”
老者红着脸摇头：“是前儿个杂役王二柱念的格物书里写的，说叫‘三角形稳定’。”
朱雄英望向远处，儒学学堂的地基刚打好，几个儒生正对着图纸争论“门当户对”的规制。
而格物堂这边，工匠们已经用新法子竖起了第一根梁柱。
“冯保！”朱雄英忽然道：“给所有学堂杂役加月钱，让他们白日干活，晚上去蒙童班识字。”
冯保一愣：“可户部刚说银钱吃紧……”
“从铁路工程的预备金里挪。”朱雄英望着王二柱捧着课本跑来的身影“铁路能运粮，识字能断愚，都是要紧事。”
十月初雪时，第一批学堂总算有了模样。
儒学学堂的匾额是孔彦缙亲笔题的，金粉在雪光里晃眼；
格物堂的牌子却简单，是李三槐用上等的木料刻的，倒也扎实。
开课那日，儒学学堂来了百十个学子，多是穿绸缎的世家子；
格物堂前却排起长队，有卖菜的农妇让孩子背着菜筐来，有铁匠铺的学徒揣着铁屑想看看“能算节气”的学问。
王二柱现在已是半个先生，教杂役们认“天”“地”“水”这些字。
他教到“铁”字时，忽然指着窗外：“这字左边是金，右边是失，可格物堂的先生说，铁不是丢了的金子，是能造犁、能架桥的宝贝。”
雪落在窗纸上，簌簌的响。
远处儒学学堂传来“君为臣纲”的诵读声。
而格物堂里，李三槐正拿着铁尺，给孩子们讲“杠杆能撬动巨石”的道理。
朱雄英站在街角茶楼上，看着这两幕。
冯保递上热茶：“殿下，山东学政奏报，说孔家荐的先生，在蒙童课里加了‘民不可议政’的话。”
“随他们去。”朱雄英望着格物堂里亮起的油灯。
“等这些孩子知道，铁能造犁也能造炮，知道节气准了能多收粮，就会明白，道理不是只有书本里的一种。”
茶楼下，卖豆浆的王二柱娘正给孩子缝新书包。
书包上绣的不是“学而优”是个歪歪扭扭的铁犁。