胡承哲又不忘对月初寧冷嘲了一句：“工农兵大学生不是谁都能得到推荐的，你还是別抱太大希望了，別以为邱老师问你一句，就觉得自己板上钉钉能来我们学校上学了。”
月初寧：“嗯嗯嗯对对对，你说什么就是什么。”
胡承哲一噎：“算了，我忙著呢，没空跟你在这儿斗嘴了。”
说完他又继续埋头开始做翻译了。
邱扬知道自己的学生没有什么坏心眼，只是见过学校里太多对英语不屑一顾，看不起不想学的人了，所以也不太愿意相信月初寧是真心想学的。
但他看月初寧又继续在翻那本词典了，难得遇到一个好学又学得好的，他就像一个想迫不及待给学生灌输知识的老师一样，忍不住又凑过去指著一个a开头的英文问她：“要不要学学怎么拼读出这个单词的方法？”
月初寧装作好奇的抬眸：“老师，音標是什么，我想知道，不麻烦的话您能教教我吗？”
邱扬又是一喜，好学且学习能力强的学生，他就是喜欢得不得了。
於是他细细讲解了音標是什么之后，又教了月初寧四十八个国际音標的读音，害怕一遍她记不住，还隔半小时后又带她读了一遍。
教完第二遍，他就迫不及待的指著词典上一个发音最简单的单词向她询问：“你试试看用音標拼读一下这个单词。”
光是会念不行，还得学会熟练运用。
如果在学校里的话，许多学生一个学期都不一定能学会熟练运用音標自行拼读单词。
但他对月初寧抱的期望太大了，一下子没忍住。
月初寧没有马上点头，而是说：“我试试，您看对不对。”
然后假装一个音標一个音標的连贯拼起来读出那个单词。
邱扬听她念出標准读音的单词，既惊喜又感动。
两天一夜的火车里，月初寧学英语的速度和进度飞快，这让邱扬更是惊喜不已。
月初寧在心里悄悄嘆息，本来她是想装笨慢一点，但每次邱扬用一种期待的目光看她的时候，她就装不下去了。
临到站前一个小时，邱扬激动的和月初寧互换了双方的通讯地址，將他隨身带的那本词典翻开扉页，戴上眼镜用钢笔认认真真写下一行字：
赠我亲爱的学生月初寧小同志：
愿你能在知识的海洋里尽情的遨游与探索，成为自己人生的领航者。
右下角留下了自己的签名和当天的日期。
写完之后他吹乾了墨跡，將词典送给了月初寧。
希望她回去后也能时时想起这本词典並多翻看翻看。
不要忘了这两天他在火车上教她的一切，如果有什么不懂的地方，欢迎多多写信过来向他请教。
月初寧有些感动的接过词典，一一点头应下他说出来的一条条事项，保证一定会给邱扬写信报告自己的学习进度。
胡承哲在一旁忍不住刀子嘴豆腐心：“你可別之前夸下海口，回去后就把邱老师教给你的知识全都拋到脑后，白费邱老师的一片心意了，这词典很贵的，你要是没那个毅力，现在就把词典还给邱老师。”
月初寧宝贝似的抱住词典：“谁说我没毅力的，邱老师说我学得比你快多了，我这么有天赋才不捨得浪费这个天赋。”
胡承哲故意噘嘴：“我不信，除非你每半个月都给我写信匯报你的学习进度。”
月初寧：“你想得美，真要看我的学习进度，到时候你找邱老师，我给邱老师写，不给你写，谁让你一直打压我，哼。”
胡承哲一噎，气呼呼低头重新看自己的笔记，还嘟嘟囔囔：“不写就不写，说得谁稀罕你写似的，本来还想著你要是有进步了，我就给你寄些课本啥的，看来还是免了。”
月初寧：“还有课本呀，那到时候我找邱老师给我寄，不要你寄，谁让你一直打压我。”