“他侮辱的不止你一个。”孟德尔闷闷地说，“他基本上把全校的学生都侮辱遍了。我想研究土壤物理学，通过分析土壤团粒的稳定性、充气孔隙度、土壤水分运动的原理和基本参数等，了解土壤与农作物之间的交互运动规律，这多有趣啊！可是阿尔格莱德却说，土壤没什么好研究的，哪怕我有本事创造出亩产九万斤粮食的土壤也没什么意义，国家根本不缺吃的，国家需要的是能造宇宙飞船的人才。阿尔格莱德建议我去研究太阳能电池阵，天知道我最讨厌的就是电学！”
“他让我去造隔热板，说我可以跟你组成一个小组共同研究。”达尔文也被阿尔格莱德提了建议，“我们年级，只有瓦特的研究方向得到了阿尔格莱德的认可。他想研究火箭，阿尔格莱德高度赞扬了他的崇高理想，因为宇宙飞船的发射离不开火箭的支持。”
“是吗？”小伙伴们高度类似的遭遇让孟德尔心里好受了些，“可是昨天阿尔格莱德跟达芬奇谈过话后，达芬奇似乎挺高兴的？”
达尔文：“他情况特殊，你不能跟他比。”
“为什么？”孟德尔不明所以。
达尔文嘴角噙着诡异的笑意，一字不漏地复述达芬奇的话：“阿尔格莱德教授真是太贴心了！他给了我一张写满了工作岗位的清单，上面的每一个都是我感兴趣的！我曾经画过好几张太空螺旋桨的改进草图，所以我很乐意去做设计师！但是，当个材料工程师也很不错，弦理论研究员的岗位好像是为我量身定做的一般！暗物质也非常神秘有趣，阿尔格莱德教授说可以为我向学校申请一个专门的普拉托暗物质观测仪，这可真是太棒了！”
孟德尔：……
是他错了。
达芬奇就是个奇葩。拿奇葩来当参照物，他一定是脑子进水了。
第103章
如果说第一节 君子课刷新了学生们对于“课还能这样上”的认知，之后的每一节课就将学生对这门课程的厌恶程度不断推上新的高峰。
阿尔格莱德的影响力在校园里不断发酵。
“简直难以置信。”宋安安与米列娃好好在路上走，被背后突如其来的高分贝吓了一大跳。
阿尔格莱德满面怒容，像只被踩到了尾巴的野狗一样冲了过来：“在美好的校园里，竟然有两个女学生与我迎面相遇，却既不鞠躬也不问好，目中无人、傲慢冷漠，其中一人还曾经是理学院的院长助理，令我不得不怀疑附小的教育水平。”
宋安安：……
讲道理，她刚才忙着与米列娃说笑，是真没注意到站在百米开外的阿尔格莱德。